2019年1月18日：一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑震驚了世界。在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂的臺(tái)階上，17歲的尼克·桑德曼(Nick Sandmann)肯塔基州北部私立富裕的科文頓天主教高中的學(xué)生被歡呼的同學(xué)們簇?fù)碇?。他瞬間成為了全球新聞的焦點(diǎn)，在社交媒體和24小時(shí)新聞循環(huán)中遭到國(guó)際社會(huì)的譴責(zé)。當(dāng)時(shí)，他似乎與內(nèi)森·菲利普斯(Nathan Phillips)發(fā)生了沖突。菲利普斯是一位美洲原住民長(zhǎng)者，他試圖在當(dāng)年激烈的“生命游行”集會(huì)上維持秩序，一邊敲著儀式鼓一邊穿過人群。一夜之間，這段沖突的視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，桑德曼和他的同學(xué)們?cè)獾搅巳蜉浾摰膹?qiáng)烈譴責(zé)，他們的安全受到威脅，整個(gè)科文頓天主教高中也突然成為人們討論種族主義、特權(quán)和政治等敏感話題的焦點(diǎn)。作為這所精英學(xué)校的畢業(yè)生，電影制作人喬納森·施羅德對(duì)這起事件及其引發(fā)的媒體反彈抱有濃厚的興趣，因?yàn)樗钪诳莆念D天主教高中優(yōu)渥的成長(zhǎng)環(huán)境中所經(jīng)歷的青少年時(shí)期會(huì)如何深刻地影響他們的成長(zhǎng)。為了更好地理解臺(tái)階上的那場(chǎng)沖突、事件中的相關(guān)人員以及它對(duì)社區(qū)、媒體乃至整個(gè)民主制度的深遠(yuǎn)影響，施羅德著手調(diào)查一次短暫的互動(dòng)如何演變成一場(chǎng)全球性的爭(zhēng)議。在[戴紅帽子的男孩]這部紀(jì)錄片中，施羅德巧妙地探討了媒體對(duì)即時(shí)性的過度追求(而非準(zhǔn)確性)、將意圖置于影響之上的危險(xiǎn)性，以及如果我們想要彌合社區(qū)乃至國(guó)家內(nèi)部的深刻分歧，究竟需要付出怎樣的努力。